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时间:2019-08-07 10:14    来源:重工机床有限公司     作者: 左伊     点击: 2646次    打印

 

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  在师德的建设过程中,人们往往只看重师德的现状,而忽视师德的成因。因此形成这样的习惯认识:一个人只要进入高校教师队伍,就会自然具备各种师德特征。造成这种幻觉的原因是人们把职业道德与从事这一职业的个体完全等同起来了。于是,一旦出现师德问题,就自然会形成两种心理走向:一是认为教师与社会其他职业一样,也出现道德失范问题了;二是认为行业出现道德失范的案例,就等同于所有个体都道德沦丧。笔者认为,应该认真研究师德的理念和它的合现实问题。

晚报讯因出书需要,多位大学生访谈了145位优秀创业者,但访谈结束后仍与创业者保持联系的大学生却寥寥无几。日前,在上海图书馆举行的一场名为“分享和传播企业家精神”的创业论坛上,零点研究咨询集团董事长袁岳直言不讳地指出,如今的大学生社会经验虽较从前丰富,但在搭建和维护人脉资源方面仍很欠缺。

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在即将开始的2009年考录公务员工作中,湖南张家界市人事局公开选聘两名网友,作为面试环节的考场监督员。截至4月10日下午5时,已有675位网友通过论坛短信息、电话等方式报名,20人的预备名单已经确定(据2009年4月14日《北京青年报》)。

没有错,国人都热衷于讲人情、搞关系、走后门,“于我心有戚戚焉”。但高考改革后发生大范围的“潜规则”,终究很小,而且还可以通过制度补丁来完善;而“一考定终身”的弊端,却早已被现实一次次证明。

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作为世界上居住人口比较集中的地区,职业教育地位较低、不能满足人民群众的需要仍是亚太各国面临的共同问题。曾担任联合国教科文组织亚太地区总办事处职业技术教育计划专家的穆罕默德阿希拉夫奎莱希指出,职业教育与培训对于新技能和实践的发展以及经济结构区域化和国际化发挥着关键作用。他指出,各国职业技术教育面临新的全球视角和发展机遇,各国及国际组织对职业教育兴趣的复苏,职业教育日益被认为是实现经济繁荣、提高国家生产力和竞争力以及人们生活质量的最有力手段。在这种背景下,亚太地区各国职业教育发展也出现了一些共同趋向,表现在:通过加强教育、行业和市场间的合作,发展行业主导和行业驱动的职业技术教育项目;加强运用新的信息技术,以提高职业技术教育系统的效率;在课程设计中注重核心和选择性内容的混合,强调针对某一工作群的培训,加强不同职业技术教育项目间的联系;注重对先前学习的认可和学分转移,等等。

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2008年全国中等职业学校毕业生就业情况显示:2008年全国中等职业学校毕业学生数为589.15万人,就业学生数为564.24万人,平均就业率为95.77。其中,中等专业学校、职业高中、成人中等专业学校三类中等职业学校毕业生数为480.15万人,就业学生数为460.03万人,平均就业率为95.81;技工学校毕业生数为109.00万人,就业学生数为104.21万人,平均就业率为95.61%。[详细]

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