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时间:2019-08-07 10:14    来源:重工机床有限公司     作者: 左文亮     点击: 1950次    打印

 

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我的名字是孟安妮。我是哈切森女子学校七年级的学生。我家有妈妈、爸爸和我们姐妹四人。我的妈妈在家里照料我和我的姐妹们。我爸爸的工作是帮助筹建学校。我喜欢的功课是中文和科学。

去年的这个时候,我开始为女儿小升初在几所名校之间来回奔波。最终,女儿考入了南外。或许是这条路过于辛苦,静下来的时候,那段经历仍会清晰地浮现在我的眼前。

近年来由于大学排名、高校评估所采用标准的同一性,以及地方政府和地方高校盲目发展的愿望,致使地方高校发展步入误区。21世纪以来,地方高校在“做强、做大、追赶一流”的浪潮拍打下,迷失了自身的办学方向,盲目追求“大型化、综合性、高水平”,出现了盲目改名风、升格风、申博申硕风等不健康的发展趋势。据北京大学教育学院陈学飞教授了解,我国大约有80所高校明确提出要办研究型大学,其中不少地方高校也在争创教学研究型大学。这种风气在陈学飞教授看来,已成为我国高校运转的非正常状态——“明明条件不具备,基础很差,也要提很高的目标,往往造成学术上的大跃进,大量资源被浪费。”伴随这一风气而来的是三大恶果:一是争创研究型大学无形中对地方高校起着很不好的示范效应,仿佛非研究型大学就低人一等;二是本科生教育被边缘化;三是我国高校正在失去办学特色。

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晨报讯(记者王晶通讯员朱思标邹永宁)昨(31日)从湖北省2009年中职招生工作电视电话会上获悉,今年,凡持有初中毕业证的应往届生均可报读中职。

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高等学校的“学术导向与行政导向”、“学术权力与行政权力”的关系问题,是伴随近代高等教育产生而产生的,它在不同国家、不同时期有不同的关系模式和特性。处理好这个关系是办好大学的基本条件和大学发展的内在逻辑要求。在一个国家的高等教育系统中,当行政导向过强、学术导向过弱,行政权力过强、学术权力过弱,就可能出现高等学校的“行政化”问题。

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